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AICLE

Subtítulo: Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras o CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Tipo de documento: Articulo

Resumen

El presente trabajo se basa en un proyecto realizado en 4to grado de una escuela bilingüe siguiendo los principios del enfoque AICLE. En dicho proyecto se expone a los alumnos a diferentes géneros discursivos: narración, entrevista, y poemas los cuales desarrollan temas vinculados con las ciencias sociales: migración interna y externa, la identidad cultural, los íconos que representan dicha identidad y las diferencias y similitudes entre diferentes culturas. A partir de la convergencia de diversos tipos textuales y temas pertenecientes a las ciencias sociales los alumnos logran desarrollar su competencia lingüística en segunda lengua/lengua extranjera: inglés.

Información general

Fecha de publicación: 2008
Idioma del documento: Español
Revista: Puertas Abiertas; no. 4
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-614X
Páginas: 65-68

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Creado el: 20 de febrero de 2020
Disponible en SEDICI desde: 20 de febrero de 2020
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