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dc.date.accessioned 2020-08-04T15:53:46Z
dc.date.available 2020-08-04T15:53:46Z
dc.date.issued 2020-06
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101330
dc.description.abstract Este texto es producto de la invitación de la fundación Santillana a colaborar en la discusión del foro latinoamericano a Luis Alberto Quevedo quien es maestro en sociología por la E.H.E.S.S de la universidad de Paris, director del programa de comunicación y cultura de la FLACSO (Argentina) y profesor titular regular de la Universidad de Buenos Aires, también invitaron a la doctora en educación Inés Dussel quien fue investigadora en el Área de Educación de FLACSO, en los últimos 15 años ha venido trabajando en las políticas y pedagogías, así como en la imagen y los nuevos medios digitales en la educación, a través de investigaciones, propuestas de formación virtual, producción de materiales didácticos y revisión de políticas educativas y curriculares. Ellos lograron sistematizar la información de distintas investigaciones en materia de educación y tecnología para la década del 2010 en Argentina, este libro se divide en una presentación general y cuatro capítulos. es
dc.format.extent 111-112 es
dc.language es es
dc.subject Reseñas de Libros es
dc.subject Enseñanza es
dc.subject Tecnología es
dc.title Aprender y enseñar en la cultura digital es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.24215/18509959.25.e11 es
sedici.identifier.issn 1850-9959 es
sedici.title.subtitle Dussel, Inés y Quevedo, Luís Alberto, 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2010. 94 pp. ISBN 978-950-46-2252-9 es
sedici.creator.person Moreno Tovar, Hannia es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Informática es
sedici.subtype Revision es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle TE & ET es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 25 es


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