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dc.date.accessioned 2020-11-17T14:33:12Z
dc.date.available 2020-11-17T14:33:12Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109282
dc.description.abstract Comprender y analizar territorios en el mundo actual ha creado la necesidad del manejo de datos e información cada vez más compleja, lo que ha llevado a la necesidad de la construcción de mapas y análisis de información más dinámica para el trabajo en el aula. Esto conlleva a que la enseñanza de aspectos vinculados al ambiente desde la Geografía en las aulas cambie, y se enfoque en desarrollar este tipo de competencias en los estudiantes. Para el quehacer de la geografía es una de las herramientas que enriquece la nueva visión de la disciplina, unida a aspectos que permiten interpretar desde la teoría ambiental las transformaciones territoriales y replantear alternativas que permitan un desarrollo sustentable de los territorios. es
dc.language es es
dc.subject Sistemas de Información Geográfica es
dc.subject Imágenes Satelitales es
dc.subject Medio ambiente es
dc.title La tecnología satelital y los sistemas de información geográfica en el estudio del ambiente es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.issn 1853-6026 es
sedici.creator.person Pérez Ballari, Andrea es
sedici.creator.person Botana, María Inés es
sedici.subject.materias Geografía es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Centro de Investigaciones Geográficas es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.relation.journalTitle Boletín Geografías desde el Sur es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue año 2014, primer semestre es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)