Derecho a la identidad: la diferencia entre tener un derecho y poder ejercerlo

Abstract

En el año 2010 iniciamos un proyecto de extensión que abordaba aspectos problemáticos del derecho a la identidad que afectaban: a grupos de bajos ingresos, pueblos originarios y migrantes del MERCOSUR y países asociados. Este nuevo proyecto se propone profundizar el trabajo que venimos realizando con los destinatarios actuales y extenderlo a nuevos destinatarios (otras comunidades, funcionarios estatales y extensionistas de otros proyectos de la UNLP). Teniendo en cuenta la dimensión jurídica, el derecho a la identidad personal es el conjunto de atributos y características que permiten individualizar a la persona en sociedad y se certifica a través de la documentación personal (por ejemplo: el DNI o los certificados de residencia legal). Cuando este derecho es vulnerado se ven afectados otros como el acceso a la educación, la salud, el trabajo o las asignaciones sociales. Mientras que la dimensión cultural contempla aquellos aspectos colectivos que permiten reconocernos en un origen y trayectorias comunes, fortaleciendo una historia compartida y estrategias de acción mancomunada. En este marco implementaremos talleres en los que se trabajarán distintas dimensiones del derecho a la identidad como la promoción e información sobre los procedimientos y recursos disponibles para acceder a la documentación, el fortalecimiento de la organización comunitaria, los espacios colectivos de expresión cultural y la formación de los funcionarios públicos cuya tarea es proveer en tiempo y forma la información y el acceso a la documentación. Con el objetivo de mejorar la articulación entre las organizaciones sociales con las que trabajamos (y que a través del mismo durante el año 2010 incorporaron la problemática en su agenda) y los organismos del Estado y de la sociedad civil involucrados en la restitución de este derecho, buscaremos fortalecer e incorporar nuevos actores a las mesas de trabajo iniciadas durante el año 2010, así como implementar los cursos de formación para funcionarios. Por último nos proponemos diseñar estrategias de cooperación con otros proyectos de extensión acreditados que encuentren entre sus destinatarios problemáticas documentarias como las mencionadas más arriba.