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dc.date.accessioned 2009-09-17T18:10:43Z
dc.date.available 2009-09-17T03:00:00Z
dc.date.issued 1907
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12782
dc.description.abstract Las matemáticas en Inglaterra se encontraban á nivel bastante bajo cuando Babbage Peacock, Herschel y otros, fundaron la Sociedad Analítica de Cambridge en el año 1813. Su propósito, como lo refiere Babbage, era: «inculcar los principios de puro (d- irm) como opuestos al (dot age) de la Universidad», ó en otras palabras, sustituir la numeración Continental por los puntos originales de Newton. La sociedad alcanzó su objeto llegando así á la creciente actividad que caracteriza á la Escuela de Cambridge, por mucho tiempo la admiración del país. El valor de la iniciativa y la cooperación está bien demostrado por la parte que ha desempeñado la Sociedad Analítica en la reforma de las matemáticas universitarias. es
dc.format.extent 240-245 es
dc.language es es
dc.subject Educación es
dc.subject Enseñanza es
dc.subject Matemáticas es
dc.title La enseñanza de las Matemáticas en Inglaterra es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr1370 es
sedici.creator.person Garstang, T. J. es
sedici.subject.materias Ciencias de la Educación es
sedici.subject.materias Pedagogía es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici2003.identifier ARG-UNLP-ART-0000002093 es
sedici.relation.journalTitle Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 2, no. 5 es
mods.recordInfo.recordContentSource Memoria académica es


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