Abordajes sobre la interculturalidad y la enseñanza de la lengua en las escuelas secundarias del Gran Buenos Aires y CABA

Abstract

<i>Aulas multiculturales: Nuevos desafíos para la enseñanza de la lengua</i>, de Alicia Rodríguez Loredo (2021) se presenta como un aporte a las líneas de estudio lingüísticas que persiguen una producción de conocimientos que aborden la diversidad social, cultural y lingüística de nuestras escuelas en cuanto uno de los problemas actuales de la enseñanza de la lengua. Dicho problema, expresado en esos términos y de manera general, se reconoce al menos en los fundamentos de la todavía vigente Ley de Educación Nacional (2006) para el área de Lengua, no obstante, requiere de mayores precisiones conceptuales, recortes de objetos y descripciones de las características lingüísticas en relación con las diferentes jurisdicciones de nuestro país. Así, el libro, se propone emprender esta tarea.