Nuevas estrategias de aprendizaje en tiempos de Pandemia para estudiantes de Trabajo Social en la asignatura de Práctica de grupo y comunidad

Abstract

Sin duda la pandemia ha puesto a prueba las clásicas metodologías de enseñanza y aprendizaje. Es que el proceso de reconfiguración de la educación formal no ha dejado a nadie indiferente. Desde una reflexión constante de lo que implica educar en aula hasta las transformaciones pedagógicas para saber dar respuesta a estudiantes, docentes y directivos frente a escenarios nunca imaginados es que, de la misma manera, el Trabajo Social ha debido adecuarse ante la contingencia, para dar respuesta inmediata a personas, familias y grupos sin perder su sentido ético y político. En este sentido, cabe destacar que la carrera es caracterizada por su alto componente de presencialidad y acciones en los territorios, por lo que la asignatura de Práctica de grupo comunidad se puso en tensión. A modo de comparación, a continuación, se presentan los propósitos y fundamentos de la asignatura, planificada y ejecutada hasta el año 2019 en presencialidad.