Burnout, pandemia COVID-19 y abordaje asistido con equinos, modelo IPAE

Abstract

El estrés producido por la pandemia de COVID-19 origina una reacción negativa en la salud biopsicosocial de los trabajadores de la salud, causando activación fisiológica, malestar emocional, déficit en sus estrategias de afrontamiento y bajo rendimiento en la atención. Se presenta un estudio exploratorio, sincrónico, cuyo objetivo es examinar beneficios de la consultoría asistida con equinos en agentes sanitarios en el afrontamiento del estrés y el desgaste laboral como prevención del síndrome de burnout. Se propone esta intervención transdiciplinaria para colaborar en el aprendizaje de mecanismos más asertivos para enfrentar esta situación, proveer un espacio de contacto humano-caballo y realizar un aporte ante la necesidad de ofrecer respuestas a los efectos traumáticos derivados de esta crisis. Asimismo, se comparten las experiencias hasta ahora recogidas del l Programa Prevención del Burnout en Agentes de Salud Covid-19.

O estresse, produzido pela pandemia de COVID-19, origina uma reação negativa na saúde biopsicossocial do pessoal que trabalha nessa área, causando ativação fisiológica, desgaste emocional, déficits em suas estratégias de enfrentamento e baixo desempenho no cuidado. As atividades de aprendizagem assistida por equinos aplicadas á expansão das capacidades para lidar com o estresse e o esgotamento profissional permitem a prevenção da síndrome de burnout. A utilização desta intervenção transdisciplinar é aqui proposta com o intuito de fornecer uma ferramenta que colabore na aprendizagem de mecanismos mais assertivos de enfrentamento desta situação adversa, proporcionando um espaço de contacto homem-cavalo e contribuindo para a necessidade de oferecer respostas ante dos efeitos traumáticos derivados desta crise pandêmica. Da mesma forma, são compartilhadas as experiências colhidas até o momento do 1 Programa de Prevenção de Burnout para Pessoal de Saúde.

The stress produced by the COVID-19 pandemic originates a negative reaction in the biopsychosocial health of the staff working in this area, causing physiological activation, emotional distress, deficits in their coping strategies and poor performance in attention. Equine-assisted learning activities applied to the expansion of capacities to cope with stress and work exhaustion allow to acquire or expand these capacities, preventing the burnout syndrome. We propose the use of this transdisciplinary intervention to collaborate in the learning of more assertive coping mechanisms in face of this adverse situation, to provide a space for human-horse contact and to make a contribution on the need to offer responses to the traumatic effects derived from this pandemic crisis. Likewise, we share the experiences so far gathered from the 1 Burnout Prevention Program for Health Personnel.