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dc.date.accessioned 2023-11-02T17:43:05Z
dc.date.available 2023-11-02T17:43:05Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159738
dc.description.abstract El siguiente trabajo tiene como antecedente la elaboración de una ponencia que éste mismo equipo presentó en estas jornadas en el año 2017. Allí dábamos cuenta de una experiencia que inicia en el año 2016 de prácticas articuladas en el territorio Altos de San Lorenzo, de manera planificada, desde las diferentes Cátedras de Trabajo Social (de I a V) de la Facultad de Trabajo Social que se inscriben en el marco del Programa Institucional de Prácticas de Formación Profesional. Dicho Programa se encuentra incluido en el Trayecto de Fundamentos de la Formación Disciplinar cuyo objetivo general es aportar al conocimiento de la génesis y desarrollo del Trabajo Social, su relación con la sociedad, los límites y posibilidades de la profesión frente a la definición, resignificación y alternativas de abordaje de las manifestaciones de la cuestión social. es
dc.language es es
dc.subject ESI es
dc.subject Integralidad es
dc.subject La Plata es
dc.title Educación Sexual Integral es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1803-1 es
sedici.title.subtitle Un apuesta a la integralidad en Altos de San Lorenzo es
sedici.creator.person Fornetti, Lucila es
sedici.creator.person Iraguen Pagate, Juan Martín es
sedici.creator.person Novillo, María José es
sedici.creator.person Utrera, María de las Mercedes es
sedici.subject.materias Trabajo Social es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Trabajo Social es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2019-09-12
sedici.relation.event XI Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional (JIDEEP) (La Plata, septiembre de 2019) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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