Estudiantes de Historia del Arte: un futuro historiográfico diferente

Abstract

En este artículo se propone la consideración de la Red Latinoamericana de Estudiantes de Historia del Arte como una apuesta a la construcción de acciones y relatos descentrados y plurales en la historia del arte. En esta clave, la labor de Red LEHA es puesta en relación con la noción de Epistemologías del Sur (de Sousa Santos, 2018) y con otros antecedentes locales de la Historiografía del Arte, de tinte latinoamericanista, encuadrándola en una tradición revisionista de búsqueda de la propia voz enunciante.

In this article we intend to put the Art History Latin-american students network (Red LEHA) into consideration as a historiographic contribution to its own discipline, wich pursues the construction of decentered and plural narratives. Following this key, we relate Red LEHA’s action to Epistemologies of the South (de Sousa Santos, 2018) and with other local antecedents of Art Historiography, with a Latin Americanist tint, framing it into the revisionist quest of finding its own enunciating voice.