Espacio de Reflexión sobre la Enseñanza en Carreras de Ingeniería | Noviembre 2016

Abstract

En esta última década (y algunos años más) las aulas, los pasillos, la biblioteca y distintos sitios de nuestra Facultad, han sido habitados de manera sostenida; todos los que trabajamos aquí hemos sido parte de un nuevo escenario: autoridades, docentes, tutores, bibliotecarios y no docentes, cada uno a su manera, les dimos la bienvenida a todos y (cada uno) de los estudiantes que se acercaron a estudiar ingeniería. En estos últimos tiempos se activaron y visibilizaron voces y visiones a favor de la inclusión, se potenciaron espacios anticipatorios del recorrido futuro de los estudiantes en la carrera y se compartieron, una y otra vez, las diversas posibilidades de recorrer la profesión de ingeniero. Más allá del impacto en las estadísticas de retención y egreso podríamos afirmar que las políticas de Estado configuraron y promovieron claros escenarios de inclusión, los procesos de acreditación capitalizados a favor de la mejora hicieron posible que en la década pasada emerja en nuestra facultad buenos escenarios de enseñanza y estudio en primer año (ver Boletín Junio, 2011). Invitar y convocar a los estudiantes a estar en la facultad claramente refleja una política inclusiva. En esta oportunidad compartiremos tres notas. La primera de ellas trata sobre la capacidad de transformación de la Ingeniería desde la voz de tres Ingenieros de la casa y las posibilidades de perfiles profesionales que se pueden asumir y/o recorrer. Asimismo transcribimos sus opiniones sobre la inclusión de los saberes humanísticos en la carrera de grado. En la segunda nota contamos la realización de una muestra fotográfica sobre retratos y escenas de primer año desarrollada en el Patio Volta de nuestra facultad en el marco de los 10 años del Sistema de Tutorías. En el cierre de la misma se realiza un balance de estos años. Y por último, se deja registro en este Boletín de los temas abordados e imágenes de la tercer edición de una actividad que desarrollan los tutores del SiT para los estudiantes que cursan la versión anticipada de curso de ingreso. En esta ocasión lo hicieron para los Ingresantes 2017.