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Los saberes docentes en el contexto de las nuevas políticas: la perspectiva de los formadores

Pertenece al libro: Actas del III Seminario Nacional de la Red Estrado
Autor: Vezub, Lea F.
2015
 
Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

El proyecto de investigación UBACYT 2011-20142, se orientó a indagar el saber docente desde la perspectiva de los profesores en ejercicio y de los formadores de docentes; confrontándolo a su vez, con el discurso del saber experto (Alliaud y Vezub, 2015; Alliaud, 2013). En esta oportunidad compartiremos los resultados obtenidos acerca de los conocimientos que los profesores de Institutos de Formación Docente (IFD) privilegian para ejercer su tarea en el contexto actual. Interesa además, examinar de qué manera se percibe la incidencia de los cambios recientes y de las nuevas políticas orientadas a transformar aspectos clave del nivel superior y del curriculum de la formación docente.

Información general

Fecha de exposición: septiembre 2015
Fecha de publicación: 2016
Idioma del documento: Español
Evento: III Seminario Nacional de la Red Estrado (Ensenada, 2 al 4 de septiembre de 2015)
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISBN: 978-950-34-1357-9
Páginas: 474-490

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Creado el: 18 de febrero de 2025
Disponible en SEDICI desde: 18 de febrero de 2025
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