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dc.date.accessioned | 2012-08-07T14:12:34Z | |
dc.date.available | 2012-08-07T14:12:34Z | |
dc.date.issued | 2006-08 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19280 | |
dc.description.abstract | Se plantea la utilización de TICs de variada complejidad, tales como planillas de cálculo y simuladores de proceso, para la enseñanza de distintas técnicas vinculadas al diseño preliminar de procesos químicos. Se establecen las necesidades que deben estar cubiertas en los sistemas informáticos utilizados, ya sea que éstos las dispongan a priori o deban ser incorporadas, previo a su utiliación docente. Sobre la base de un ejemplo se muestran distintos enfoques y desarrollos, potencialidades y limitaciones, del software utilizado para la enseñanza del tema, planilla de cálculo Excel o simulador de procesos Sim42. | es |
dc.language | es | es |
dc.subject | Learning | es |
dc.subject | enseñanza de la ingeniería | es |
dc.subject | planillas de cálculo | es |
dc.subject | Computer Uses in Education | es |
dc.subject | simuladores de procesos | es |
dc.subject | Computer science education | es |
dc.subject | diseño preliminar | es |
dc.title | Uso de TICs en la enseñanza del diseño y análisis de procesos | es |
dc.type | Objeto de conferencia | es |
sedici.creator.person | Soto, Juan D. | es |
sedici.creator.person | Paniagua, Carmen Noemí | es |
sedici.creator.person | Iglesias, Omar A. | es |
sedici.subject.materias | Ciencias Informáticas | es |
sedici.subject.materias | Educación | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) | es |
sedici.subtype | Objeto de conferencia | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |
sedici.date.exposure | 2006-08 | |
sedici.relation.event | I Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología | es |
sedici.description.peerReview | peer-review | es |