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dc.date.accessioned 2014-10-14T14:35:51Z
dc.date.available 2014-10-14T14:35:51Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41302
dc.description.abstract En este trabajo sólo me ocuparé de la crítica moral a la argumentación, aunque la crítica cognitiva suscita cuestiones y polémicas que suelen ser paralelas a las que se plantean respecto de la crítica moral. Así, por ejemplo, la crítica de Susan Haack (Haack, 1993) a la crítica cognitiva de Andrea Nye (Nye, 1990) a la argumentación lógica puede entenderse en los mismos términos que la crítica de M. Bruner (Bruner, 1996) a la propuesta de una retórica feminista por parte de Foss y Griffin (Foss & Griffin, 1995). En ambos casos se sostiene que la caracterización del discurso lógico, o de la retórica tradicional, como patriarcal representa una tendencia a reificar los estereotipos de género más que a problematizarlos. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) es
dc.language es es
dc.subject Estudios de Género es
dc.title Las críticas feministas a la argumentación y la enseñanza de la filosofía es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/i2009/eje9/Oller.pdf/view es
sedici.identifier.issn 2250-5695 es
sedici.creator.person Oller, Carlos A. es
sedici.description.note Eje temático 9: Educación y género es
sedici.subject.materias Humanidades es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
sedici.date.exposure 2009-10
sedici.relation.event I Jornadas CINIG de Estudios de Género y Feminismos (La Plata, 2009) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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