Student chapters: estructuras de inserción empresarial en la formación de grado

Abstract

Se analiza el funcionamiento de las estructuras conocidas como Student Chapters, en particular en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata, y su influencia en la formación de futuros profesionales de geología. Estos capítulos son el brazo educativo de distintas asociaciones profesionales norteamericanas, auspiciadas por empresas multinacionales. Poseen una estructura piramidal que involucra a los distintos claustros universitarios y tienen como función brindar a los estudiantes una formación complementaria a los contenidos de grado en temáticas específicas, con especial énfasis en el vínculo estudiante-empresa. Las acciones que realizan se desarrollan en paralelo a las actividades de grado, sin ninguna instancia de control de la universidad. Estas organizaciones actúan bajo lógicas mercantilistas, naturalizando el vínculo entre la universidad y las empresas multinacionales. Modifican además la cultura académica generando un sentido de pertenencia hacia las empresas en detrimento de la pertenencia a la institución pública.

We analyze the educational structures known as Student Chapters (SC), particularly at the Facultad de Ciencias Naturales y Museo of the Universidad Nacional de La Plata, and their influence on the academic training of future geologists. SC represents the academic arms of various American professional associations, sponsored by numerous multinational companies. They have a pyramid structure and are aimed to provide additional training to students on specific subjects, with special emphasis on the student-company relationship. These activities are paralell to the clases, have no university control. The ultimate goal is to train students next to graduate under a mercantilist logic, naturalizing the link between universities and multinational companies. Moreover, these structures create a sense of belonging which in many cases, is opposed to the sense of belonging to a public institution.