Compartimos una experiencia pedagógica, con la intención de propiciar el debate sobre las oportunidades para desarrollar nuevas didácticas en la enseñanza de la comunicación gráfica, en la modalidad de educación a distancia y las posibilidades que ellas abren para la refle-xión crítica de la relación entre ver y saber, base de la alfabetización (disciplinar, verbal, visual).